教案名称：《小雨和小草》语言教学计划。
年级：中班。
课时：2课时。
教材来源：《小学语文》。
一、教学目标：。
1. 理解课文内容，把握文章的主要内容。
2. 学会本课的生字词，会用“有趣、流畅、优美”的语言进行表达。
3. 理解课文中小雨与小草的友谊，学会关爱他人。
4. 能通过朗读、背诵、表演等方法，体验小雨与小草的感受。
二、教学重难点：。
1. 理解课文内容，把握文章的主要内容。
2. 学会本课的生字词，会用“有趣、流畅、优美”的语言进行表达。
三、教学过程：。
（一）第一课时。
1. 课堂导入：通过图片导入，展现小雨和小草美丽的家园——花园，唤起幼儿对花园的好奇心。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，提示学生边读边圈出生字词，并思考：谁是小雨？谁是小草？。
3. 简介作者：向学生介绍作者及创作背景。
4. 学习新词：通过查阅工具书，让学生学习“有趣、流畅、优美”这三个词，并理解其意思。
5. 理解课文：让学生分别朗读课文中的每一段，并思考：为什么小花猫不喜欢小雨？为什么小草不高兴？。
6. 讨论交流：让学生分享自己理解的小雨与小草的心情，引导幼儿理解关爱他人。
7. 总结：总结本课时学到的知识点。
（二）第二课时。
1. 课堂导入：通过猜谜语的方式，让学生猜测今天的课程内容，唤起幼儿的好奇心。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，提示学生边读边圈出生字词，并思考：谁是小雨？谁是小草？。
3. 简介作者：向学生介绍作者及创作背景。
4. 学习新词：通过查阅工具书，让学生学习“有趣、流畅、优美”这三个词，并理解其意思。
5. 理解课文：让学生分别朗读课文中的每一段，并思考：为什么小花猫不喜欢小雨？为什么小草不高兴？。
6. 角色扮演：让学生分成两组，分别扮演小花猫和小草，通过朗读、表演等方法，体验小雨与小草的感受。
7. 讨论交流：让学生分享自己表演的心得体会，引导幼儿理解关爱他人。
8. 总结：总结本课时学到的知识点。
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